第一步：掌握学校教学进度及校本课程需求
- 学校需提前2~3个月提供本学期各学科的教学计划，列岀以“周”为单位的课时进度表（含周测、月考、期中、期末等阶段性检测及假期作业的课时进度计划）；
- 提出对课时学案的制作形式要求；
- 提出对课时作业、单元测试、期中期末试题的题量和难度要求。
第二步：步步高教育研究院与学校共同教研确定编写方案
- 设计样张：研究院按照学校提供的教学进度表，设计出几种不同课型的学案、不同难度的课时作业样张交付学校；
- 意见反馈：听取学校意见，并与学校各学科教师进行交流探讨；
- 确定样例：经讨论与修改，最终确定教学进度表及校本学案、课时作业的样例。
第三步：步步高教育研究院与学校共同编制校本课程
- 研究院提供校本学案及课时作业的电子版文档给学校各科教师；
- 学校教师审核并提出修改意见（或替换上自己需要的习题）；
- 将修改意见返回研究院编辑部，经由研究院“三审三校”，进行最后调整。
第四步：步步高教育研究院对校本课程进行信息化加工
- 研究院提供电子版课时学案、授课课件。同时将课时作业、试卷等按照信息化要求制成“智能题卡”格式；
- 课时作业为“题卡合一”形式，考试试卷为“题卡分离”形式；
- 将文本转化成PDF格式提供给学校；
- 上传到新教育智能平台，配备同类习题，录制习题精讲微课，供师生选用。
